如果需要描述的话,这个值日表就是一个导火索。它引爆了藏在心里的炸弹,把一个团结的班级弄得四分五裂。
班级的各个小集团,迅速的成立,同学们开始自动站队,同一个班级的同学,习惯用我们和他们区分开来。
我们要怎么样?他们怎么样?我们应该这样,管他们怎样?
不但如此,有敏锐的同学发现,上课看漫画和小说的时候,老师已经不管他了,任由他们堕落,然后他们的心态就从一阵窃喜之后,变得失望、失落,甚至脾气开始暴躁。
这一个星期学生的心态发生了天翻地覆的变化,第一个忍不住的就是于伟老师,他悄悄的和韩淑芬老师说:“刘红这一次是不是有点过了?”
“过了吗?”
“我觉得有点。”
“你知道别的班什么状况吗?”
韩淑芬问于伟,于伟摇摇头。韩淑芬无奈的笑了一下:“有的时候说出来也是一种好的体现,我从别的班主任那里,得到了名单的情况。他们会选择前十名,而实际上参加高考的人,可能也就五个。”
“人怎么这么少?”
“明年是第四职业学校第一年有学生参加高考,林校长特意强调了升学率。虽然你是学语文的,但总能知道代表什么吧?”
“分母越小,概率越高。”
“对啊,谁都想要自己班级升学率高一点,但又没有经验,只能减少参加高考的同学。”
“怎么这么狠。”
“现在你知道刘红老师这张值日表有多善良了吧。”
“刘红老师像保住二十个孩子,那她的升学率怎么保证?”
“刘红来了两年了,通过这两年刘红做的事情,你觉得她在乎孩子还是在乎升学率。”
韩淑芬老师这么一句话就让于伟老师沉默了,刘老师的选择不言而喻,但于伟真的觉得,其实以刘老师的能力,真的没有必要做的这么明显。
……
差不多时候,刘红老师找到了田秀英老师。
“田老师,我想求你一件事情?”
“什么事啊?刘老师。”
被刘红老师单独找来,田秀英还有点犯嘀咕。她还不是一个正式老师,得罪代课班的班主任,绝对不是一件理智的事情。
而且,就在这一个星期,田秀英老师没少做得罪刘红老师的事。主要是田秀英老师没有管住自己的
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